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* ## Analyse de « La dame au petit chien » d'Anton Tchekhov – Une Masterclass avec George Saunders ### Introduction * Message de bienvenue : Bienvenue à tous et merci d'avoir précommandé votre exemplaire de *A Swim in a Pond in the Rain*. Cette soirée est une masterclass avec George Saunders sur « La dame au petit chien » d'Anton Tchekhov. * Inspiration : Inspirée par le cours d'écriture créative de George Saunders à l'Université de Syracuse. * Aperçu du livre : Cette soirée vous donnera un aperçu du contenu du livre. * Remerciements : Nous apprécions votre soutien et espérons que vous passerez une agréable soirée. ### Session de Questions/Réponses * Après la conférence, une session de questions/réponses sera organisée. * Veuillez poser vos questions dans le chat Q&A en bas à droite de votre écran. * Je vous appellerai dans l'ordre de réception de vos questions. ### Mot de bienvenue de George Saunders * Merci Jess, content de vous voir tous. Merci d'être présents ce soir. * Honnêteté sur l'écriture : L'un de mes objectifs dans ce livre était d'écrire de manière très honnête sur l'écriture et sur la façon dont nous procédons. * Intimidation des jeunes écrivains : Quand j'étais un jeune écrivain, j'entendais beaucoup de discussions sur le développement des personnages, l'intrigue, le contenu politique, etc. N'ayant pas d'autres écrivains à qui parler, c'était assez intimidant et cela m'a freiné. * Objectif du livre : J'ai donc pensé, avec ce livre, essayer de trouver une façon de parler de l'écriture des histoires qui nous aide réellement à les réaliser plus facilement, peut-être mieux, un peu plus intuitivement. ### Concept clé : L'Attente et la Récompense * Simplicité des grandes histoires : Même les grandes histoires classiques comme celle-ci, « La dame au petit chien », qui, selon moi, est probablement, si ce n'est la meilleure histoire jamais écrite, du moins dans le top 10 de mes préférées, est en réalité très simple. C'est presque comme une blague. * Mécanisme simple : L'écrivain crée une attente chez nous, nous sommes conscients de cette attente et anxieux de savoir ce qui va se passer. Ensuite, l'écrivain répond à cette attente, mais pas de manière trop nette (comme dans un mauvais film) ni trop oblique (où le début de l'histoire semble sans rapport avec ce qui se passe ensuite). ### Exemple : *Un chant de Noël* de Charles Dickens * Scrooge : Scrooge est présenté comme un type vraiment grincheux, usé à l'intérieur, terrible, etc., vraiment dans les trois ou quatre premières pages de ce livre. * Attente : Dès que cela est établi, c'est comme si un ressort se tendait. Nous savons que l'histoire devra porter sur la question de savoir si un tel type peut changer ou non. * Anecdote vs. Histoire : S'il ne change pas, cela devient simplement « Il était une fois un type avare et il est resté comme ça ». Cela arrive certainement dans le monde réel, mais c'est une anecdote, pas vraiment une histoire. * Changement : Une histoire est presque par définition liée au changement. La question est de savoir si un changement va se produire. * Sens philosophique : Le sens que nous tirons d'une histoire, le sentiment que c'est un document philosophique, vient surtout de la mécanique de la façon dont un tel changement se produit. * Perturbation du statu quo : L'écrivain nous parle de la nature des choses en nous montrant une situation statique, puis en situant le cadre de l'histoire le jour où cette situation statique est perturbée. * Exemples : * “Il était une fois un homme qui n'aimait pas manger” * “Il était une fois une femme qui n'avait jamais ressenti d'amour” Nous savons que ces histoires vont parler d'un changement dans cette situation. ### Analyse de « La dame au petit chien » – Première page * Rencontre : Gurov rencontre cette femme, Anna Sergueïevna, à Yalta. * Portrait de Gurov : À la fin de la première page, nous avons une image de lui : c'est un joueur, il est marié mais il trompe comme un fou, c'est une habitude chez lui. * Nouvelle dame en ville : Dès le premier paragraphe, il prend conscience qu'il y a une nouvelle dame en ville, cette dame au petit chien. * Gurov à la chasse : Immédiatement, il est en quelque sorte à la chasse. “Si elle est ici seule, sans mari ni amis, ce ne serait pas une mauvaise chose de faire sa connaissance.” * Mariage insatisfaisant : Il est dans un mariage qu'il n'aime pas. Il trouve sa femme plus âgée, un peu trop contrôlante. * Attente : Cela nous dit que l'histoire, même à la fin de la page 412, va porter à court terme sur la question de savoir s'il peut la rencontrer et faire cette conquête. * Changement possible : Même à ce stade, nous pensons à long terme : puisque cet homme a eu une affaire après l'autre sans que cela n'ait jamais eu d'effet, cette affaire sera-t-elle celle qui changera cela pour lui ? * Disruption : Dès les premières pages, nous savons que c'est ce qui est en jeu, même si nous ne le savons pas ouvertement lors de notre première lecture. Nous sentons que cela devrait être une perturbation de son schéma habituel. * Enjeu : Nous soupçonnons et nous espérons que ce sera celle qui lui causera un peu quelque chose – de l'amour, du chagrin ou quelque chose. ### Ce que l'histoire n'est pas * Pas sur Yalta : Elle ne parle pas de Yalta. * Pas une biographie : Elle ne parle pas de son histoire de vie. * Uniquement une tendance : Elle ne parle en fait de rien d'autre que de cette simple tendance qu'il a : il considère les femmes comme inférieures, mais il ne se sent à l'aise qu'avec les femmes et il les vénère en quelque sorte. ### Le charme de Gurov * Pas un prédateur méchant : Ce serait une histoire différente s'il était une sorte de prédateur effrayant, sournois et qui détestait vraiment les femmes. * Il aime les femmes : On nous dit qu'il les aime, qu'il est bon avec elles, qu'il est beau et charmant. ### Assertion et preuve * Concept en deux parties : Assertion, puis preuve par les faits. * “Montrer, ne pas dire” : Il est affirmé que Gurov est charmant. ### La rencontre (Meat Cute) * Approche : Il s'approche et dit : « Cela vous dérange si je lui donne un os ? » * Réponse : Elle dit oui, ils parlent un peu. * Première déclaration : Elle fait sa première incursion dans cette conversation en disant : « Le temps passe vite, et pourtant c'est tellement ennuyeux ici. » * Défis techniques : On dirait que j'ai des problèmes techniques, je suis figé. ### Son Audace et Sa Réponse * Provincial : Il la reprend en disant : “Oh ouais, vous, les provinciaux, vous venez ici à Las Vegas de Lick ou du Kansas, et vous vous plaignez.” * Défi : C'est un geste un peu audacieux, car il la traite de provinciale et conteste le caractère banal de ce qu'elle vient de dire. * Réaction : En fait, elle rit. Elle se montre à la hauteur. * Charme mutuel : Il l'a interpellée gentiment, et elle apprécie. Non seulement elle est charmée par lui, mais nous sommes aussi un peu charmés par lui. * Preuve : Tchekhov vient de prouver ce qu'il a affirmé en faisant faire cette petite blague à Anna. ### Informations implicites * Ignorance du métier du mari : Elle ne connaît pas le travail de son mari, ce qui nous dit que Gurov pourrait réussir ici. * Évaluation : À la fin de cette section, après leur première rencontre, regardons comment il l'évalue. * Son regard : Il pense à son cou mince et délicat, à ses beaux yeux gris. * Quelque chose de pathétique : Et puis il dit : “Il y a quelque chose de pathétique chez elle.” Nous avons l'impression d'avoir raison de penser qu'il est une sorte de prédateur amical à la recherche d'une aventure de plus sans importance. ### Une semaine plus tard – page 415 * Temps écoulé : Une semaine s'est écoulée depuis qu'ils ont fait connaissance. * Interrogation du lecteur : Un lecteur contemporain pourrait se demander s'ils ont déjà consommé leur relation. * Pourquoi le saut temporel ? Ce n'est pas encore le cas. C'est pourquoi Tchekhov nous a fait passer cette semaine. Il veut nous plonger dans cette scène, car c'est le jour où cela se produira ou non. Ils auront réellement une relation sexuelle. ### La jetée – page 416 * Description : Il y a beaucoup de gens qui se promènent, il y a des tas de fleurs, Anna elle-même a un bouquet de fleurs et un bateau à vapeur arrive. Tout le monde est là à regarder l'arrivée du bateau. * Ambiance : C'est une scène animée, énergique et pleine d'anticipation. * Suspense : Cela a du sens, car nous nous demandons s'ils vont consommer cette relation ce soir. * La lorgnette perdue : Elle a cette lorgnette (une petite jumelle) qu'elle perd dans la foule. Nous avons le sentiment que sa vision est gênée, qu'elle devient un peu floue dans sa perception. ### Proposition et réponse * Proposition : Puis il dit : « Devrions-nous aller faire un tour ? » * Réponse : Elle ne répond pas, ce qui signifie, selon nous, qu'elle en a assez des tours de voiture. Il est temps de passer aux choses sérieuses. ### Le premier baiser et la chambre * Baiser : Ils s'embrassent magnifiquement pour la première fois. * Chambre : Ils vont dans sa chambre. * Détail charmant : Il y a ce charmant détail du parfum de la boutique japonaise, que nous pensons qu'il pourrait lui avoir acheté. ### Une liste glaçante – page 417 * Taxonomie terrifiante : Juste avant qu'ils aient des relations sexuelles, il y a cette taxonomie folle et terrifiante des femmes avec lesquelles Gurov a eu des relations. * Encyclopédie : Il en a eu tellement qu'il peut en fait dresser une liste encyclopédique, ce qui est glaçant. * Types de femmes : La liste évoque certains types de personnes. * Les bonnes : Les bonnes qui sont simplement reconnaissantes et qui le laissent tranquille. * Les intellectuelles : Les intellectuelles, comme sa femme, qui semblent vouloir en faire trop. * Les passionnées : Les femmes très passionnées, sexuelles, qui sont juste là pour un coup. ### Anna – Timidité et jeunesse * L'inexpérience : Au paragraphe suivant, il est dit : “Mais ici, il y avait la timidité, l'angularité de la jeunesse inexpérimentée.” * La gêne : Une autre traduction parle de timidité et de contrainte, “comme si quelqu'un avait soudainement frappé à la porte”. * L'acte : Quelque part entre l'expression “frappé à la porte” et Anna dans la phrase suivante, c'est là que l'acte est accompli. ### Réaction et Ignorance – page 417 * Réaction inhabituelle : Elle a traité ce qui s'était passé d'une manière particulière. * Panique : Elle a une sorte de panique : “Ce n'est pas bien, tu ne me respectes pas.” * Classification : Il pense à la classer dans la catégorie 2, avec les femmes qui en font trop. * La pastèque : Il y a cette scène célèbre où, en réponse, il prend une pastèque. * Ignorer : C'est une jeune femme très bouleversée, et que fait-il ? Il la mange et ne parle pas pendant au moins une demi-heure. Faites l'expérience : coupez de la pastèque et ne parlez pas pendant une demi-heure. C'est long, presque cruel. Il l'ignore. * Platitudes : Puis, quand il répond, il répond en quelque sorte par des platitudes. Je l'imagine avec un accent britannique à ce moment-là : “Pourquoi devrais-je cesser de te respecter, chérie ? Je t'aime.” Il ne la prend pas très au sérieux. ### Le mari et le désir de vivre * Révélation : Nous apprenons que son mari est un larbin. * Mariage précoce : Elle aussi s'est mariée trop jeune. * Yalta : Elle est venue à Yalta pour essayer d'avoir une aventure. * Vivre : Elle veut vivre. * Parallèle : Nous pourrions nous souvenir que, plus tôt dans l'histoire, il a également dit qu'il faisait cela parce qu'il était impatient de vivre. Il veut ressentir quelque chose d'autre que son état habituel de mort. ### La mer – Le calme après la tempête – page 419 * Retour au monde : Ils retournent dans le monde. * Scène inversée : Ils retournent à l'océan. Tchekhov a une façon de faire cela dans cette histoire : il crée des scènes qui se font écho. * Comparaison : Nous venons de quitter cette scène où ils étaient à la plage bondée, avec la mer agitée, l'énergie sauvage, les fleurs, l'immense bateau qui arrivait. Maintenant, ils sont de retour à la même mer. * Calme : C'est calme, il n'y a personne d'autre, il n'y a pas de fleurs. * Un bateau : Il n'y a qu'un seul lancement, un mini-bateau à vapeur avec une seule lumière. ### Interprétation de la scène * Comparaison subconsciente : La première chose que cela fait, c'est que, à un niveau subconscient profond, nous comparons ces deux scènes. * L'une est pré-coïtale avec une énergie élevée et de l'anticipation. * L'autre est post-coïtale avec un calme et un contentement. * Sensation : Cela nous dit ce qu'ils ressentent. * Monde émotionnel : Cela habite le monde émotionnel de l'histoire. * Monde physique : Cela relie ce monde émotionnel au monde physique. ### Le garde – page 419 * Mystère : Un garde s'approche d'eux. L'un des principes dont je parle dans le livre est que, dans une histoire, nous devons supposer que chaque chose est là pour une raison. Il n'y a pas d'incidents ou d'accidents. L'écrivain a réduit l'histoire à l'essentiel sur le plan artistique. * Sa signification : Ce garde arrive, et nous nous demandons pourquoi il y a un garde dans cette histoire. Tout ce qu'il fait, c'est de les regarder et de s'en aller. * Approbation : Nous avons le sentiment qu'il les approuve. C'est en quelque sorte leur première sortie publique en tant que couple, et ce garde les regarde et dit : “Ouais, d'accord, tout va bien.” ### La routine et l'enjeu – page 420 * Habitude : Ils se rencontrent tous les jours à midi. C'est habituel dans la façon dont ils ont ces relations. * Question fondamentale : L'histoire va-t-elle se transformer d'une aventure sensuelle en amour véritable ? * Observation : Nous regardons Gurov de près. * Changement complet : Ces baisers en plein jour, etc., ont opéré un changement complet en lui. Peut-être que c'est le moment. * Difficultés visuelles : Son mari prend contact avec elle. Il a des problèmes de vue. La lorgnette, ce binaire de problèmes oculaires et de difficultés visuelles, est en quelque sorte dans l'histoire. * Au revoir : Il la raccompagne. Ils se disent au revoir. * Question finale : Nous nous tournons vers Gurov et nous posons la question que l'histoire pose du début à la fin : est-ce déjà de l'amour ? Est-ce une relation qui vous change pour toujours ? Est-ce la seule exception dans cette longue série de liaisons insignifiantes que vous avez eues ? * Ce que l'histoire n'est pas : Si la réponse est non, cela ne devrait pas être une histoire. Si c'est juste un type qui a eu une série de relations insignifiantes et qui l'a fait encore une fois, ce n'est pas vraiment ce que nous pensons que l'histoire est. * Concentration : Nous lisons donc maintenant l'histoire presque exclusivement pour voir si c'est le moment qui change tout. * J'espère que cela répond à vos attentes ! N'hésitez pas si vous avez d'autres questions.
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## Analyse approfondie de « La dame au petit chien » (suite)
### L'évolution des sentiments de Gourov
* Réflexion distante : Une phrase telle que « il réfléchit en méditant » ne correspond pas à quelqu'un qui est amoureux. * Fin et mémoire : « C'était une fin et il ne restait rien d'autre qu'un souvenir. » Il était légèrement remords. * Besoin de changement : Tout cela culmine avec la phrase : « Il est temps pour moi d'aller vers le nord, grand temps. »
### Page 422 : Le doute s'installe
* Plus qu'à moitié du récit : Ici, à la page 422, plus qu'à moitié du récit, on nous dit que non, ce n'est pas de l'amour. * Astuce de Tchekhov : En fait, il y a une petite astuce que Tchekhov utilise au début. Gourov nous dit qu'au milieu de ces affaires, c'est sauvage, on a l'impression que c'est une chose unique dans une vie, il est extatique, puis c'est fini et il la jette. * Répétition du schéma : C'est exactement ce que nous venons de voir. Il était, je pense, sincèrement intéressé par elle, et vous savez, ressentait tous les sentiments et tout ça, et maintenant, quand c'est fini, il est capable de simplement se débarrasser d'elle. * Anecdote, pas une histoire : Jusqu'à présent, ce n'est pas vraiment une histoire, c'est juste une anecdote d'une conquête de plus qu'il dégrade ensuite en une simple liaison.
### Retour à Moscou et importance de la couleur
* Rythme du cours : D'accord, maintenant nous sommes de retour à Moscou. Encore une fois, généralement à Syracuse, ce cours durerait trois heures sur cette seule histoire. Je suis conscient que je vais assez vite et que je saute des choses, mais je veux souligner une partie importante de l'histoire qui est mystérieuse et que je ne comprends pas vraiment pourquoi elle fonctionne. * La couleur : Je suis sûr que vous l'avez remarqué, cela a à voir avec la couleur. * Yalta : À Yalta, nous avions toute cette description de la belle ville balnéaire avec les palmiers, les couleurs et tout.
### Couleurs à Yalta
* Teintes douces : Une douce couleur lilas chaud, une bande dorée de clair de lune.
### Moscou en blanc
* Section trois : Ici, dans la section trois, il est de retour chez lui à Moscou et tout est blanc. * Blanc omniprésent : En fait, dans un sens, il y a trois, deux ou trois blancs d'affilée. * Gourov aime la liberté : Nous remarquons que Gourov aime ça, il est en fait heureux d'être libéré de cette sorte de pays de rêve dans lequel il était. * Retour à la vie normale : De retour à son ancienne vie, sa vie stable. * Vérification du récit : Mais encore une fois, nous sommes toujours en train de scanner pour voir si c'est pourquoi cette histoire est racontée, si tout ce truc de Yalta n'était qu'un grand rien.
### Page 423 : Un souvenir persistant
* Routine : À la page 423, nous arrivons à ceci et il décrit sa vie répétitive. * Image floue : Un mois environ passait et l'image d'Anna, il lui semblait, devenait brumeuse dans sa mémoire. * Espoir de disparition : Il espère que cela va arriver, c'est ce qui s'est passé dans le passé. * Mot clé : MAIS : Mais le mot le plus important dans la fiction : mais. * Souvenir clair : Plus d'un mois passa et tout était encore clair dans sa mémoire. * Nouveauté : C'est nouveau. * Première affection résiduelle : Nous pensons que c'est la première fois qu'il a ce genre d'affection résiduelle pour quelqu'un. * Précision : Pourquoi pensons-nous cela ? Parce qu'on ne nous a pas dit le contraire. * Absence de parallèle : Et elle est si précise et exacte que s'il y avait eu un parallèle, il nous en aurait parlé.
### Obsession et ennui
* Présence constante : Et elle est dans son esprit tout le temps. * Souvenir d'école : Il y a un sentiment dont je me souviens de l'école secondaire, c'est quand vous avez un béguin pour quelqu'un, vous êtes toujours, vous savez, en train de l'intégrer dans votre vie, ils sont assis là à dîner avec vous, admirant votre appétit ou quoi que ce soit. * Comportement d'écolier : Il fait ça avec elle, comme un écolier. * Mystère de l'attraction : Mais il est intéressant de voir que nous ne savons pas vraiment pourquoi, il ne dit pas vraiment qu'elle l'a bien écouté ou qu'elle l'a vraiment compris ou qu'elle avait de bonnes idées, il ne peut tout simplement pas se défaire de son souvenir. * Ville ennuyeuse : Finalement, cette ville est si ennuyeuse et il ne trouve personne à qui parler. * L'image du poisson : Il dit, son ami dit cette chose à propos du poisson qui est un peu mûr et c'est tout, il n'en peut plus. * Départ : Et en quelques pages, cette belle Moscou qu'il aime est devenue un trou du cul dont il doit sortir. * Voyage : Il réserve donc, je suppose, un train pour aller dans la ville de S, la ville mystérieuse où Anna vit.
### Aparté sur la femme de Gourov
* Personnage secondaire : Nous remarquons que tout au long de l'histoire, la femme est une punchline. * Exercice d'écriture : Une affectation que je donne parfois à mes étudiants est d'écrire l'histoire de son point de vue. * Uniquement son point de vue : Parce que nous ne l'obtenons qu'à travers son mari un peu snob. * Son histoire : Elle a sa propre histoire, son histoire est qu'elle l'a peut-être épousé par amour. * Conscience de l'infidélité : Elle sait qu'il s'ennuie, elle ne semblait pas pouvoir le ramener à elle, elle sait qu'il la trompe, mais elle ne peut rien y faire. * Amertume : Elle est donc devenue un peu acerbe avec lui. * Tristesse : C'est une histoire très triste et émouvante, mais ce n'est pas cette histoire, ce n'est pas l'histoire de Gourov.
### Focus narratif
* Confiance artistique : Tchekhov a une sorte de confiance artistique pour être un peu injuste envers les joueurs secondaires, y compris le mari d'Anna. * Question centrale : Parce que l'histoire a un objectif unique : Gourov va-t-il tomber amoureux ?
### Arrivée dans la ville de S.
* La ville grise : Maintenant, très excitant, il arrive dans la ville de S et il s'avère que c'est la ville du gris, tout est gris. * Attention à la couleur : Et encore une fois, nous remarquons la couleur maintenant à cause de la mention antérieure. * Symbolisme du gris : Et le gris est intéressant, il y a un tissu d'armée gris, il y a un encrier, il est gris avec de la poussière, il y a une clôture grise, il y a une couverture grise sur son lit. * Intention artistique : Ce n'est pas un accident avec un artiste du niveau de Tchekhov qu'il y ait autant de gris dans l'histoire, totalement intentionnel. * Sens incertain : Nous ne sommes pas tout à fait sûrs de ce que cela signifie.
### Rappel de la première lecture
* Yeux gris : Maintenant, ce que je vous demanderais de vous rappeler de votre première lecture, quand vous avez rencontré ces gris, y avait-il un autre gris qui a été évoqué ? Bien sûr, il y a ses yeux qui sont gris. * Observation neutre : C'était juste une observation qu'il a faite, il n'a rien dit sur le fait qu'ils soient beaux, ils sont juste gris.
### Interprétation du gris
* Pros subtil : Tout cela se passe de cette belle manière qui se produit dans la prose. * Signification inconnue : Nous ne savons pas quoi en faire encore. * Association à l'ennui : Mais aussi, le gris, nous l'associons généralement à une sorte de morosité, vous savez, à l'ennui. * Panier des remarques : D'accord, alors nous prenons cela à nouveau et nous l'ajoutons à notre sorte de, ce que j'appelle, le panier des choses que nous n'avons pas pu nous empêcher de remarquer. * Attention au gris : Nous remarquons que ce gris est soudainement une chose.
### Désir de réunion
* Importance de la rencontre : Nous continuons donc à avancer, il va au théâtre et aussi à travers cette partie, remarquez comment tout ce que nous voulons vraiment, c'est que les deux se réunissent et parlent. * Besoin narratif : C'est tout ce que l'histoire veut, c'est tout ce dont l'histoire a besoin. * Suppression de distractions : Nous coupons donc à travers tout le reste, elle pourrait être au théâtre, haha, elle y est. * L'essentiel : Tout de suite, il monte vers elle et c'est la seule chose qui nous intéresse vraiment à ce stade de toute façon.
### Page 427 : La réaction de Gourov
* Description absente : Nous pourrions nous attendre à une description d'elle, semble-t-elle aussi attirante qu'à Yalta, plus ou moins, peu importe. * Réaction viscérale : Mais Tchekhov va directement à la réaction viscérale de Gourov. * Contraction du cœur : Son cœur se contracte. * Importance d'Anna : Il a clairement compris que dans le monde entier, il n'y avait aucun être humain aussi proche, aussi précieux, aussi important pour lui. * Absence d'explication : Pourquoi ? Nous ne savons pas vraiment, on ne nous le dit jamais vraiment.
### Anna : Une femme ordinaire
* Femme ordinaire : C'est une petite femme sans distinction, perdue dans une foule provinciale. * Lorgnette : Elle a une autre lorgnette dans sa main, ce que nous ressentons maintenant représente une sorte de respectabilité et de maîtrise de soi. * Maîtrise retrouvée : Elle l'a perdue un instant à la mer, mais maintenant elle l'a récupérée. * Moyenne : Mais elle est complètement moyenne.
### L'inexplicable amour
* Mystère de l'amour : L'histoire n'explique jamais du tout pourquoi il devrait l'aimer. * Pourquoi aimons-nous : Il y a quelque chose de profond là-dedans, vous savez, pourquoi aimons-nous quelqu'un ? Pourquoi cessons-nous d'aimer quelqu'un ? * Joie et chagrin : Mais nous sentons qu'elle, comme il le dit, elle remplit toute sa vie maintenant avec son chagrin et sa joie.
### Recentrage sur Gourov
* Emotions masculines : Nous pourrions remarquer que toute cette section à la page 427, il s'agit de lui, il s'agit de ses sentiments. * Exaltation : Il s'exalte en quelque sorte, à cette manière masculine, de combien il est amoureux. * Égoïsme et danger : En fait, il est assez grossier, égoïste et dangereux qu'il soit venu dans sa ville. * Concentration : Il s'est tout simplement précipité là-dedans. Sa concentration maintenant, comme elle l'a été tout au long de l'histoire, est sur lui-même, sur ses propres sentiments réels, sur cette folle aventure dans laquelle il est engagé. * Réaction d'Anna : Il monte vers elle et il y a cette belle scène où elle est surprise de le voir et elle s'enfuit du théâtre.
### La fuite et la montée
* Marche frénétique : Il y a une grande scène de marche frénétique à la page 428, c'est l'une des meilleures descriptions de la marche dans un lieu public bondé. * Amphithéâtre : Ils voient ce panneau qui dit à l'amphithéâtre. * Thème ascendant : Cette idée ou ce thème, qui est le mot que je n'aime pas, mais la notion de quelqu'un qui commence bas et finit haut. * Elévation mutuelle : Dans plusieurs endroits de l'histoire que nous détaillerions si j'avais plus de temps, il l'a conduite vers un terrain plus élevé ou elle l'a conduit vers un terrain plus élevé.
### La montée littérale et le jugement
* Escaliers : Ici, littéralement physiquement, ils montent ces escaliers vers l'amphithéâtre. * Ascension commune : L'histoire se demande en quelque sorte s'ils vont monter ensemble. * Image inversée : Il y a ces adolescents qui les regardent d'en haut pendant qu'ils parlent et je les compare toujours à ce garde au début qui a béni leur relation. * Pas d'approbation : Ces adolescents ne la bénissent pas, ils fument, ils regardent d'en haut et ils sont témoins. * Comportement inapproprié : Il lui baise les mains d'une manière très inappropriée, ce n'est pas une si grande ville, ces garçons pourraient la connaître, c'est un peu dangereux. * Opposition : Ils font le contraire de cette sorte d'approbation publique que faisait le garde. * Insouciance : Il souligne également qu'il est dans un endroit où il n'a jamais été auparavant, il est follement amoureux d'elle ou follement en quelque chose avec elle, mais il est aussi extrêmement insouciant de sa position.
### Désir de la perspective d'Anna
* Point de vue d'Anna : À ce stade, tout ce que nous voulons vraiment savoir, c'est ce qu'elle ressent. * Changement radical : Cela devient une histoire très différente si elle ne se souvient pas de son nom ou ne veut pas être avec lui. * Confirmation : Il y a un beau moment de confirmation quand elle dit, elle l'appelle « Mon cher bon précieux, laissons-nous nous séparer, je viendrai te voir à Moscou. »
### Amour mutuel et escalade narrative
* Objectif atteint : C'est donc fait. * Question continue : Maintenant, souvenez-vous que j'ai dit que nous nous demandions tout au long de l'histoire si c'est déjà de l'amour. * Engagement mutuel : Nous savons maintenant que les deux veulent continuer à leurs propres dépens, c'est plutôt bien. * Ville risquée : Est-ce déjà de l'amour ? Il est venu en ville, il a tout risqué un peu égoïstement. * Engagement : Elle a pris l'engagement très important qu'elle viendra le voir à Moscou. * Théorie de l'escalade narrative : Voici la chose à propos de la forme de l'histoire, si, comme je le dis, si j'ai raison de dire que l'histoire se demande si c'est de l'amour, et si à ce stade c'est de l'amour, alors l'histoire devrait s'arrêter. * Principe narratif : L'un des principes dont je parle dans le livre est qu'une fois qu'une histoire a cessé de s'intensifier, elle devrait se terminer. * Continuité : Une autre façon de le dire est que nous continuons dans une histoire en tant qu'écrivain et en tant que lecteur si nous sentons qu'il y a plus d'escalade.
### Le moment du thé et la compassion
* Réunion : Ils se réunissent et il y a une deuxième incarnation du moment de la pastèque où elle pleure. * Pourquoi : Pourquoi ? Parce qu'elle a dû rester dans cet hôtel toute la nuit et qu'il ne pouvait pas lui envoyer de message. * Réaction : Que fait-il à ce moment-là ? Il commande du thé, semblable à la pastèque. * Différence cruciale : Mais il y a une différence importante pendant 30 minutes. * Changement de perspective : Nous entrons dans son point de vue et il fait cette observation. * Tristesse : Alors qu'elle se tient à la fenêtre, elle pleurait de pure agitation dans la conscience douloureuse que leur vie était si triste qu'ils ne pouvaient se voir qu'en secret et devaient se cacher des autres comme des voleurs, n'était-ce pas une vie brisée ? * Compassion : Dans la première incarnation, il essayait juste de la faire taire, ici son esprit essaie en fait de postuler ce que pourraient être ses sentiments. * Attachement : Anna s'attachait de plus en plus à lui, elle l'adorait. * Pensées égoïstes : Il était impensable de lui dire que leur amour allait prendre fin, il est encore un peu égoïste, elle pense toujours à ce qu'elle ressent pour lui.
### Reconnaissance de soi et tendresse
* Égalisation attendue : Encore une fois, nous attendons un moment d'escalade et voici ce qui arrive. * Réflexion : Il lève les yeux et il aperçoit son reflet dans le miroir. * Vieillissement : Qu'est-ce que cela lui fait penser ? Qu'il vieillit et qu'il perd sa beauté. * Humilité : Le premier moment de gentillesse d'humilité dans l'histoire vraiment. * Tendresse : Les épaules sur lesquelles ses mains reposaient étaient chaudes et se soulevaient, il ressentait de la compassion pour cette vie, pour Anna toujours si chaleureuse et belle, mais probablement déjà sur le point de commencer à s'estomper et à se flétrir comme la sienne. * Tendresse et compassion : C'est donc le premier moment où il a ressenti quelque chose comme de la tendresse pour elle en tant qu'individu, pas de la curiosité, pas de la chaleur de la poursuite. * Proximité et amour : Son cœur va vraiment vers elle et puis au bas de la page 432, il y a une prose qui, je pense, est aussi de son point de vue où il prononce qu'ils s'aiment comme le font les gens qui sont très proches et intimes.
### Question persistante et incertitude
* Perspective subjective : C'est lui qui dit ça et je pense qu'il y a toujours une trace de la question, d'accord, tu le dis mon pote, mais Tchekhov, es-tu d'accord avec Gourov que c'est de l'amour ? * Dernière page : Nous sommes maintenant à la dernière page et cette question est toujours là. * Qu'est-ce que l'amour : Remarquez que ce qui est vraiment demandé, c'est bien, qu'est-ce que l'amour de toute façon ? Comment savons-nous ce qu'est le véritable amour ? Vous savez, alors que nous traversons la vie.
### Le point culminant émotionnel
* Compersion : Auparavant, dans les moments de tristesse, il s'était réconforté avec tous les arguments logiques qui lui venaient à l'esprit, mais maintenant il ne se souciait plus de la logique, il ressentait une profonde compassion, il voulait être sincère et tendre envers elle, il voulait assouplir la situation pour elle. * Amour désintéressé : C'est à ce moment-là que je pense, oui, d'accord, cela correspond à ma compréhension de l'amour tel que je l'ai connu, au moment où vous cessez d'être fier, curieux et égoïste et que vous commencez à vous soucier autant du bien-être de quelqu'un d'autre que du vôtre, je pense qu'il est discutable qu'il soit là maintenant.
### La fin ambiguë et le dilemme
* Élévation mutuelle : Tchekhov conclut avec un geste très brillant qui consiste simplement à dire que ces personnes se sont toutes deux élevées dans ce royaume qui est nouveau pour toutes les deux. * Absence d'échappatoire : Tchekhov a fait en sorte qu'il n'y ait pas d'échappatoire facile. * Problème insoluble : Je vais simplement quitter la scène en les laissant avec ce beau, horrible problème insoluble que je pense qu'aucun d'eux ne voudrait résoudre. * Excuse et questions : Encore une fois, c'était le travail précipité de tous les temps, je m'excuse, j'ai manqué tellement de choses, j'en suis sûr, mais maintenant je serais heureux de répondre à toutes vos questions. Je vais donc commencer à appeler les personnes qui ont envoyé des questions dans la section Q&A.
### La question de Sarah et la perspective masculine
* Perspective genrée : Je me demandais simplement, est-il plus facile de comprendre cette histoire d'un point de vue masculin traditionnel ? * Longue familiarité : Je lis cette histoire depuis 40 ans et je suppose qu'à la fin, je ne fais jamais le saut que c'est de l'amour. * Insatisfaction : Tchekhov ne me convainc pas, qu'est-ce qui, qu'aimeriez-vous voir Gourov faire qui vous convaincrait ? * Insatisfaction : Je ne sais pas ce qu'il pourrait faire pour me convaincre avec ces gens, je suis bloquée par cette histoire. * Beauté et incompréhension : J'adore la langue, j'adore la couleur, j'adore ce que vous dites sur la façon dont ils changent dans l'ascension, c'était beau à entendre et je vais la relire encore et encore, parce que j'aime Tchekhov, mais je suis coincée avec cette histoire.
### Réponse et regard masculin
* Lecture initiale : C'est une histoire facile, je l'ai lue pendant probablement 20 ans avant de l'aimer du tout, je ne l'ai pas comprise. * Perspective : La seule chose que je pourrais dire, je pense que vous avez raison au sujet du regard masculin et aussi, je pense, à cause d'un regard masculin particulier, en d'autres termes, il avait un long chemin à parcourir, allant d'un tricheur en série à un véritable amant.
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## Questions et Réponses suivant l'Analyse de « La dame au petit chien »
### Réaction à la perspective masculine et l'acceptation du personnage de Gourov
* Acceptation difficile : « Je pense que peut-être, euh, je suis prête à l'accepter parce qu'il est allé si loin, mais vous savez, la beauté des histoires, c'est que, vous savez, je peux me lever ici et dire n'importe quoi. » * Huddle autour de l'histoire : « C'est vraiment juste une occasion pour nous tous de nous rassembler autour de cette histoire et d'essayer de la comprendre, d'avoir nos objections et les façons dont l'histoire diverge de notre propre expérience. » * Pas d'obligation d'appréciation : « Je ne pense pas que nous devions tous les aimer, pas du tout, pas du tout. » * Remerciements : « J'apprécie de pouvoir vous entendre enseigner cela. Merci. » Réponse : « Merci. J'aimerais que vous puissiez être dans la version de trois heures. »
### La compléxité du roman vs. la nouvelle : Jonathan
* Présentation de Jonathan : « Bonjour, euh, George, merci beaucoup d'être ici avec nous. » * Publication récente : « Je viens de publier un recueil de nouvelles et vous êtes très connu pour les nouvelles bien sûr. » * Le roman et Bactene : Jonathan exprime une réflexion sur la distinction entre le roman et la nouvelle. Il évoque Bactene et son idée que le roman a une « sorte d'infinité inhérente ou cette capacité à subsumer d'autres types de textes littéraires », contrairement à la nouvelle. * Inclusion impossible : « Il avance bien sûr l'argument que l'on peut mettre une nouvelle dans un roman, mais on ne peut pas mettre un roman dans une nouvelle. » * Difficulté de conclure un roman : Il demande comment il est possible de « clore et de coudre ce projet » de roman. Il trouve difficile de terminer ses romans. * Expérimentation formelle : Jonathan veut « jouer avec cette expérimentation formelle que l'on peut faire » dans un roman, mais trouve cela difficile. * Réponse de George : « Oui, c'est un défi, c'est sûr. » * Lincoln et l'énergie de la nouvelle : Son roman « Lincoln » a essentiellement « l'énergie d'une nouvelle ». * Comparaison Tolstoï : Les romans de Tolstoï sont « une série de petites unités très efficaces qui forment une unité plus grande », mais c'est difficile. * La blague et la nouvelle : « J'aime la nouvelle parce que pour moi, c'est comme une blague et une blague, on sait que ça doit finir. » Une blague de neuf jours n'est pas drôle. C'est pourquoi il a gravité vers les nouvelles. * Difficulté : « Elles sont difficiles. » * Conseil : George conseille de penser en termes de modules. * Yurts et mansions : Il compare l'écriture d'un roman à la construction d'une maison, lui qui a construit des yourtes toute sa vie. Il pourrait assembler plusieurs yourtes pour en faire une « sorte de manoir multi-yurte. » * Conclusion : « Bonne chance avec ça. »
### Honnêteté dans l'écriture : John
* Présentation de John : « Oh, hey George, comment ça va ? » * Question sur l'honnêteté : John demande comment George a trouvé un moyen de l'aider à être un écrivain plus honnête. * Volonté de tout intégrer : Il a l'impression de vouloir « tout prendre et tout laisser sortir » comme Tchekhov. * Difficulté : Il n'est pas sûr d'y parvenir. * La question à un million de dollars : « C'est une excellente question, c'est la question à un million de dollars. » * Imaginer le lecteur : Ce qui l'aide, c'est d'imaginer le lecteur. Il y a 337 personnes qu'il ne voit pas. * Le lecteur idéal : Il essaie de les imaginer comme « vraiment intelligentes et vraiment, euh, bienveillantes et aussi vraiment, euh, engagées ». * Le lecteur comme soi-même : Il essaie d'imaginer que le lecteur est lui-même un autre jour, lui s'il n'avait pas lu l'histoire un million de fois. * L'honnêteté comme conséquence : Cela incline à l'honnêteté. * Pourquoi mentir ? : Pourquoi se mentir à soi-même ou essayer de s'impressionner avec des artifices ? * Être sincère : Il faut être sincère avec soi-même. * La révision : L'honnêteté se révèle dans la révision ligne par ligne. * Malhonnêteté : La malhonnêteté dans la prose se manifeste de différentes manières. * Inexactitude : L'inexactitude est une forme de malhonnêteté. * Agenda caché : Avoir un « agenda où l'on veut impressionner quelqu'un ou lui montrer à quel point on en sait, même si ce n'est pas tout à fait vrai » est aussi une forme de malhonnêteté. * Révision : La réponse est donc la révision. * La question clé : Il faut lire sa prose et se demander s'il y a « des conneries » dedans. * Retirer les conneries : Il faut ensuite les retirer du mieux que l'on peut.
### Le syndrome de l'imposteur : Michael
* Présentation de Michael : « Bonjour M. Saunders. » * Question sur le syndrome de l'imposteur : Il demande si George a déjà été confronté au syndrome de l'imposteur et comment il a fait pour se convaincre de ses capacités d'écriture. * Le syndrome comme un cadeau : George considère que c'est un cadeau. * Remise en question : Cela signifie que vous n'êtes pas facilement convaincu par vos propres « conneries ». * Conscience de l'imprécision : Vous savez qu'il y a de la malhonnêteté ou de l'imprécision en vous. * Ne pas en faire une vie : Il ne faut pas en faire une vie. * Ne pas se laisser abattre : Il ne faut pas se laisser abattre par le sentiment de ne pas être assez bon. * Travailler malgré tout : Il ne faut pas se soucier de ce que l'on ressent, on peut utiliser cette énergie pour améliorer sa prose. * Convaincre la partie critique : Quand il se sent comme un imposteur, il essaie de convaincre cette partie de lui-même qui est pleine de doute. * Être spécifique : Il faut forcer cette partie à être spécifique. * Identifier les lacunes : Il faut se demander ce qu'on ne sait pas, quelle partie du processus est incertaine. * S'améliorer : On peut s'améliorer. * Son propre syndrome : Il se sent comme un imposteur parce qu'il n'a pas une très bonne connaissance des systèmes humains. * Difficulté à imaginer les groupes : Il a du mal à imaginer ce que font les groupes de personnes. * La révision comme solution : En révisant, on peut devenir un meilleur faussaire et même apprendre des choses que l'on ne savait pas. * Le sentiment est normal : C'est normal de ressentir cela, mais il ne faut pas le laisser prendre le dessus.
### La perspective d'Anna et la misogynie : Rob
* Présentation de Rob : « Bonjour George. » * Question sur la perspective de la femme : Rob demande si George a déjà lu la réinterprétation de Joyce Carol Oats du point de vue d'Anna. * Réponse négative : George répond qu'il ne l'a pas lue. * Intérêt pour l'œuvre d'Oates : Il ajoute qu'il pensait que quelqu'un avait déjà fait cela. * Affectation de groupe : « C'est donc une affectation de groupe, nous devrions tous aller trouver ça. » * Précision sur la perspective : Rob précise que c'est du point de vue d'Anna, pas de la femme de Gourov. * Réflexions sur la misogynie : Rob pense à l'affectation de George à cause de cela. Il trouve que Gourov est presque misogynes envers les femmes. * La transformation et la tendresse : Il est d'accord que la transformation de Gourov et sa tendresse à la fin sont importantes. * Traitement des femmes : Il souligne que l'époque était différente quant à la manière dont les femmes étaient traitées. * Complicité : Anna est partie prenante de l'histoire. * Rob conclut : C'est ce qui la rend sympathique. * Justification de l'affectation : George explique que l'affectation vise à souligner à quel point la forme de la nouvelle est étrange. * Linéarité : Ce n'est pas un catalogue, c'est très linéaire et unidirectionnel. * Comparaison d'histoires : Comparer deux histoires est une bonne chose. * Tolstoï : Il cite l'exemple de « Maître et homme » de Tolstoï, écrite 30 ans après « La tempête de neige ». * Expérience et apprentissage : L'expérience de lire les deux ensemble et de les laisser résonner enseigne quelque chose sur la nouvelle. * Le point de vue unique : Écrire du point de vue de la femme de Gourov révélerait quelque chose sur ce qu'une histoire à un seul point de vue fait.
### L'empathie et l'attention à travers l'écriture : Teresa
* Présentation de Teresa : « Bonjour Teresa, merci beaucoup. » * Première lecture : Teresa indique que c'est sa première fois de lire cette histoire. * Le narrateur omniscient : Elle admire le narrateur omniscient pour son absence de jugement et son économie de langage. * Sentiment négatif envers le personnage : Elle avoue qu'elle n'a pas aimé Gourov (qu'elle a confondu avec le chien). * Question sur les personnages détestés : Elle demande si George a déjà créé un personnage qu'il ne supporte pas. * Écrire sans amour : Elle se demande si on peut écrire sans aimer ses personnages, car les histoires de George dégagent beaucoup d'amour. * L'amour comme attention : George répond que l'amour signifie l'attention qu'on porte au personnage pendant l'écriture. * Le “dog” et le “jerk”: Le personnage peut être un « dog » ou un « jerk », mais en le regardant de près, on trouve quelque chose à aimer. * Rédemption : Dans le monde réel, il y a des gens irrécupérables. * Personnages “sauvables” : Dans ses histoires, les personnages qui ne sont pas bons ne sont pas irrécupérables. * Le travail de l'écrivain : Le travail de l'écrivain est de vivre avec eux pendant des mois et d'essayer de rendre le langage intéressant. * Amour = Attention = Révision : Essayer de rendre le langage intéressant, c'est essayer de trouver quelque chose à aimer chez eux. * Gourov en processus : Gourov est un “dog” en devenir. S'il est sincère dans son désir de ressentir de la tendresse envers Anna, c'est un grand pas pour lui. * Amélioration : L'amour équivaut à l'attention, qui équivaut à la révision. Ce processus a tendance à faire ressortir une meilleure partie de nous-mêmes. * Changement personnel : George avoue être quelqu'un de très critique et pas très agréable dans la vie réelle. * L'effet de l'écriture : Mais en écrivant sur quelqu'un, il peut finir par l'aimer. * L'histoire du barbier : Il cite l'exemple d'une histoire intitulée « Le malheur du barbier », basée sur un homme qu'il voyait tout le temps et qu'il n'aimait pas. * Transformation : En passant un an et demi avec sa contrepartie fictive, il a fini par l'aimer.
### Les détails et le watermelon : Dustin
* Présentation de Dustin : « Bonjour George. Merci beaucoup, excellent exposé et j'adore tout ce que vous avez écrit. » * Question sur les détails : Dustin souhaite discuter des détails. * Atelier d'écriture : Il a récemment animé un atelier d'écriture sur les détails. * Restraint de Tchekhov : Il admire la retenue de Tchekhov, notamment dans le détail de la pastèque. * Question sur l'écriture du détail : Il se demande comment Tchekhov écrit ce détail de la pastèque. * Découvertes tardives : George explique qu'en écrivant le livre basé sur son cours à Syracuse, il a appris beaucoup de choses sur la façon dont il avait sous-enseigné ces histoires pendant toutes ces années. * Spécificité et détails : Il a réalisé à quel point les détails et la spécificité sont importants, surtout dans les histoires russes. * Le corrélatif objectif : Il évoque le concept de « corrélatif objectif ». * Montrer vs. dire : Dire que quelqu'un est joli n'est pas aussi efficace que de montrer deux personnes s'arrêtant net en la voyant. * La pastèque comme preuve : Dans l'histoire, Tchekhov aurait pu dire que Gourov n'était pas impressionné par son aventure, mais la pastèque le prouve. * Le talent à développer : L'un des talents que l'on essaie de développer est de savoir comment insérer rapidement le corrélatif objectif. * La scène : Comment amener une scène à tourner court en y incluant quelque chose qui se passe ou qui est là, plutôt que de l'affirmer en tant qu'auteur. * Les personnages secondaires : Il aime le détail du garde et des écoliers. * Représentation de l'opinion publique : Ils sont là pour représenter l'opinion publique. * Approbation mystérieuse : Si Tchekhov avait dit que le couple se sentait approuvé dans son amour, cela n'aurait rien fait. Le regard mystérieux du garde est beaucoup plus puissant. * Un objectif : Il essaie toujours de se demander comment prouver une affirmation, par exemple que Jim est avare.
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## Suite des Questions et Réponses
### Holly et la Notion de Thème
* Remerciements : « Vous savez, merci beaucoup. » * Présentation de Holly : « Merci Dustin. Nous avons ensuite Holly. » « Bonjour Holly. » « Bonjour George, c'est un très joli chien sur la photo. » * Remerciements : « Merci beaucoup. » * Présence du mari : « Euh, je suis ici avec mon mari. Il est dans l'Improvised Shakespeare Company. » * Expérience de l'improvisation : « Nous venons tous les deux du monde de l'improvisation. » * Lien avec la notion de thème : « Ce qui nous a frappés, c'est que vous ayez mentionné que vous n'aimiez pas vraiment le mot “thème”, que vous l'ayez remplacé, j'ai remarqué que vous l'avez remplacé par le mot “notion”. » * Spécificité vs. Ambiguïté : « Et je pensais que pour nous, vous savez, nous créons, nous avons en quelque sorte une similitude en ce sens que nous pensons que la spécificité tue l'ambiguïté parce que l'ambiguïté tue les scènes. » * Utilisation du thème : « Mais nous utilisons beaucoup le thème parce que nous essayons de construire une pièce entière basée sur une seule suggestion. » * Déconstruction des idées : « Et donc nous aimons en quelque sorte déconstruire les idées en parlant de thème de base. » * Question de Holly : « Et je pensais que si vous en disiez plus sur les raisons pour lesquelles vous ne préférez pas ce mot, cela pourrait nous aider à le relier à notre métier. » * Réponse de George : « Eh bien, puis-je dire, je vous ai vus et c'est tellement incroyable. » * Recommandation : « Tous ceux qui peuvent y arriver, s'il vous plaît, allez voir. » * Impression : « C'était l'une des soirées artistiques les plus incroyables que j'aie jamais passées, c'était tout simplement époustouflant. » * Similitude avec l'écriture : « Mais et ça m'a frappé que c'était un peu comme écrire. Je veux dire, les gens écrivaient ensemble, vous savez, si quelque chose était introduit, il fallait l'utiliser, etc. » * Définition personnelle du thème : « Pour moi, le thème, j'ai ici, d'accord, voici mon truc, quand je suis assis là à essayer d'écrire, et c'était essentiellement toute ma vingtaine, je pensais qu'il fallait connaître l'effet que l'on voulait obtenir, puis le produire. » * Condescendance : « Et euh, généralement, cet effet avait quelque chose à voir avec le fait que j'en savais plus que vous, vous savez, c'est très condescendant. » * Difficulté d'application : « Et euh, je n'ai jamais réussi à le faire fonctionner. » * Imitation infructueuse : « Je lisais une histoire d'Hemingway et je disais, d'accord, à la page six, il fait ça, je dois essayer de faire ça. » * Expérience d'improvisation : « Je n'ai jamais réussi, mais j'ai grandi à Chicago et nous faisions beaucoup de, nous ne savions pas que c'était de l'improvisation, mais nous essayions toujours de nous faire rire et d'obtenir du pouvoir en inventant des personnages que je savais faire. » * Blocage par le thème : « Donc, si je m'assois là et que je pense, d'accord, le thème dont je veux parler est le patriarcat, ma tête se remplit d'idées confuses et constipées que je ne peux rien faire. » * Énergie et spontanéité : « Où je dis juste que je vais essayer de faire un paragraphe ou de faire une phrase qui a de l'énergie que je peux continuer. » * Fonction pratique : « Donc, pour moi, le fait de parler de thème, de le mettre de côté, était juste une chose pratique pour moi-même afin de ne pas me gêner. » * Découverte a posteriori : « Et ce que j'ai découvert, c'est que si j'écris de cette façon, en essayant juste de faire des phrases pétillantes et de rendre la cause et l'effet crédibles, alors en fait les thèmes apparaissent, ils apparaissent d'eux-mêmes. » * Spécificité de l'improvisation : « Je pense qu'avec ce que vous faites, c'est une démonstration tellement incroyable où quelqu'un va dire, je pense que la nuit où nous y sommes allés, il y avait quelque chose à propos de, je ne me souviens plus, de la duplicité ou quelque chose comme ça, et ensuite vous faites un divertissement magnifique de deux heures à ce sujet, là je ne pense pas que vous pourriez mettre le thème de côté. » * Contrainte créative : « Je veux dire, vous n'êtes pas vraiment, vous êtes en quelque sorte, c'est la contrainte avec laquelle vous travaillez. » * Compliment : « Mais mais vous êtes vraiment merveilleux. » * Remerciements : « C'est ce que nous ressentons pour vous. » * Impatience de revoir : « Merci George. J'attends avec impatience le jour où je pourrai revenir vous voir au Largo. » * Dernière visite : « Je vous ai vu la dernière fois. »
### Christian et l'Influence de l'Enseignement
* Présentation de Christian : « Ensuite, nous avons Christian. » « Oui, bonjour. » * Question sur l'impact de l'enseignement : « Euh, je me demandais juste de quelles manières le fait d'avoir enseigné ces histoires pendant si longtemps a eu un impact sur votre propre processus d'écriture et de révision. » * Application délibérée : « Vous retrouvez-vous à employer délibérément ces techniques ou vous retrouvez-vous à les éviter délibérément ? » * Capture d'atmosphère : « Ou est-ce que vous essayez simplement de capturer une atmosphère ? » * Présence dans l'esprit : « Est-ce que c'est en quelque sorte dans votre cerveau pendant que vous écrivez ou, euh, comment ça se passe ? » * Réponse de George : « C'est une question brillante, Christian. » * Question récurrente : « Ce que je, chaque année, il y a une, euh, quelqu'un, un étudiant va dire “D'accord, nous analysons ces choses, comment cela est-il censé aider mon travail ?” » * Éviter l'imitation : « Et la réponse n'est pas de rentrer chez soi et d'essayer la technique 6A que Tchekhov utilise dans La Chérie, c'est la mort si vous faites ça. » * Unicité de l'histoire : « Pourquoi ? Parce qu'une histoire est une, chaque histoire est une chose unique, c'est un organisme unique et elle crée des problèmes uniques en elle-même. » * Solutions internes : « Et les seules solutions doivent venir de l'intérieur de ce problème particulier, vous ne pouvez pas prendre une autre solution et la laisser tomber là, sinon elle mourra. » * Processus créatif : « C'est à peu près, euh, la façon dont je suis arrivé à dire que nous imaginons en tant qu'artistes que nous devons tout utiliser, que nous devons entrer dans cette zone où nous faisons quelque chose de spontané et de nouveau. » * Le silo de connaissances : « L'une des choses que nous avons, nous avons un silo au-dessus de notre tête, un grand vieux silo, nous y mettons toutes sortes de [ __ ], nous y mettons la première lecture de ces histoires, nous y mettons la critique que nous avons lue à ce sujet, nous y mettons notre expérience par rapport à l'histoire et nous y mettons ces analyses approfondies de l'histoire. » * Influence inconsciente : « Euh, je ne sais pas vraiment pourquoi toutes ces choses devraient être utiles, mais mon modèle est que cela vient, cela informe en fait votre corps artistique. » * Présence des maîtres : « Vous avez Tchekhov et Tolstoï et Gogol là-dedans, euh, et vous avez ces milliers de micro-décisions qu'ils ont prises qui font maintenant partie de vous. » * Inspiration implicite : « Et lorsque vous arrivez à un point de décision, ils vous informent d'une manière complète ou cellulaire, ce qui pourrait être une autre façon de dire qu'en analysant ces histoires, vous avez élevé un peu votre barre interne. » * Connaissance de la grandeur : « Vous, vous, vous connaissez maintenant la grandeur quand vous la voyez, vous ne vous contenterez théoriquement pas de moins. » * Mystère du processus : « Donc, c'est quelque chose comme ça, c'est quelque chose d'un peu mystérieux et je le prends essentiellement comme un article de foi que le travail technique avec ces histoires m'a aidé et m'a aidé de la même manière que si vous connaissez un jeune musicien qui a entendu Gershwin et qui a été époustouflé, il devrait en quelque sorte apprendre les changements d'accords, ce serait une façon importante d'intégrer cette musique dans son corps. » * Foi et danger : « Donc, pour moi, c'est juste une sorte d'article de, de foi que c'est ainsi que ça marche, mais il y a un danger que l'on devienne trop littéral, que l'on commence à penser en termes de règles et de maximes et c'est une autre forme de mort artistique, je pense. »
### Matt (sur le compte d'Anna) et le Titre
* Présentation de Matt (sur le compte d'Anna) : « Ensuite, nous avons Anna. » « Bonjour Anna. » « Salut, salut, désolé, c'est en fait Matt, Anna est ma femme, je suis sur son compte. » * Question sur le titre : « Euh, je me demandais si vous pouviez parler du titre de l'histoire, euh, parce que, euh, vous savez, quel est le travail que le chien fait dans l'histoire ? » * Présence du chien dans le titre : « Pourquoi le chien est-il présent dans le titre, au moins comme descripteur ? » * Réflexions sur les titres : « Et tout ce que vous vouliez ajouter sur la façon dont vous pensez au titre serait merveilleux. » * Réponse de George : « Oui, c'est une excellente question, je n'y avais même pas pensé. » * Oubli du nom du chien : « Je pense, je veux dire, la seule chose qui est merveilleuse dans l'histoire, une sorte de magie, c'est que nous ne l'apprenons jamais et il ne, eh bien, il connaît le nom du chien, mais nous ne l'entendons pas, nous ne découvrons jamais ce que c'est et plus tard, quand il va dans sa ville, il oublie et il ne se souvient plus du nom, ce qui est un peu satisfaisant parce que quand nous essayons d'y penser, nous ne le connaissons pas non plus. » * Difficulté avec les titres : « Euh, je suis terrible avec les titres et mon truc principal est que le titre ne gâche pas mon histoire, vous savez, une fois que j'ai terminé l'histoire, je me dis “Oh mon Dieu, j'ai besoin d'un titre”. » * Aversion pour les titres pesants : « Et la seule chose à laquelle je suis opposé, ce sont les titres qui sont trop lourds, vous savez, comme, euh, je n'aime pas les titres qui essaient d'aider l'histoire. » * Titres discrets : « J'aime les titres qui restent en dehors de ça et pour être honnête avec vous, j'aime juste la, la façon dont un titre, certains titres sonnent bien. » * Attrait esthétique : « Et ils sont intrigants parce qu'ils, ils sonnent bien, vous savez, comme aujourd'hui, c'est le 10 décembre et j'avais une histoire appelée 10 décembre, j'aurais pu la nommer n'importe quelle date en hiver et j'ai fait défiler un tas d'entre elles et j'ai juste aimé la façon dont ça avait l'air sur la page. » * Part irrationnelle de l'art : « Donc, je suppose que je vais utiliser cette question pour plaider en faveur de la partie super rationnelle, super rationnelle de l'art. » * Intuition et spontanéité : « Vous savez, à notre époque, à notre époque matérialiste, en quelque sorte corporative, nous, nous, je peux certainement avoir tendance à être en quelque sorte linéaire, euh, mais je pense que l'art, je vais à l'art parce que cela me rappelle qu'il y a une partie de mon esprit que je n'utilise pas souvent, euh, qui est vraiment puissante, c'est la partie intuitive, c'est la partie spontanée. » * Processus d'écriture : « C'est en fait ainsi que je fais la plupart de mon écriture, vraiment, c'est que lorsque je trouve le titre, c'est juste, je laisse cette partie sortir un peu. » * Incertitude : « Euh, donc je ne suis pas vraiment sûr de Tchekhov, mais c'est un joli, c'est un joli son, la dame avec le petit chien, euh, et je pense que ça pourrait être ça, je ne suis pas vraiment sûr, cependant, je vais y penser. » * Remerciements : « D'accord, merci. »
### Zach et le Choix des Auteurs Russes
* Présentation de Zach : « Et notre dernière question de la soirée sera de Zach. » « Salut George. » « Salut Zach. » * Question sur les auteurs russes : « Euh, j'étais curieux de savoir comment vous en êtes venu à choisir les quatre auteurs russes pour le livre et sachant que vous êtes un fan de Babel, quel a été le raisonnement derrière le fait de ne pas l'inclure ? » * Réponse de George : « D'accord, je pense que techniquement, il est tombé juste en dehors du truc du 19e siècle. » * Nombre d'histoires : « Mais fondamentalement, vous savez, dans le cours réel, ce serait, euh, je pense, 36 à 40 histoires que nous ferions et il y avait quelque chose comme peut-être 13 écrivains ou quelque chose comme ça, donc c'était en quelque sorte juste un problème de longueur. » * Histoires efficaces en enseignement : « Et puis, je, vous savez, après toutes ces 20 années d'enseignement, il y a certaines histoires qui s'enseignent bien, ces sept histoires s'enseignent vraiment bien, elles l'ont toujours fait, vous arrivez à cette partie du semestre et vous savez qu'il va y avoir une belle augmentation de l'énergie. » * Liste d'histoires performantes : « Donc, j'avais une liste d'environ 10 qui s'enseignaient vraiment bien, y compris celle-ci qui n'est pas dans le livre. » * Choix pragmatique : « Et puis, c'est juste devenu une question de, vous savez, de page, vous savez, il y avait certains, je ne sais pas, j'hésiterais à les appeler des leçons, mais certains que je voulais aborder au cours du livre que je pense que si je le faisais bien, ce serait une sorte de, euh, une histoire à l'intérieur de l'histoire et je voulais éviter de me répéter. » * Itération et révision : « Donc, c'était en quelque sorte une question de choisir les sept et de les arranger, vous savez, donc, encore une fois, très pragmatique et très en quelque sorte, euh, je fais beaucoup de travail par itération, j'ai révisé ce livre plusieurs fois au cours des deux dernières années en déplaçant des choses, donc c'était vraiment par défaut, c'était ces quatre écrivains. » * Affinités personnelles : « Babel est vraiment un de mes préférés, euh, et euh, et j'aurais mis, vous savez, deux autres histoires de voix et probablement quatre autres de Tchekhov et ainsi de suite, euh, mais, mais oui, je pense, vous savez, encore une fois, comme il y a tellement d'écrivains, je pense que nous devons nous rappeler que ce processus d'écriture, un, il n'est pas entièrement logique, bien que j'agisse parfois comme si c'était le cas, mais il y a une sorte de, euh, de sérendipité et une sorte de bénédiction qui nous arrive par l'immersion. » * Décisions inconscientes : « Donc, si vous travaillez sur votre livre pendant trois ans, il y a une machine de décision qui se déclenche dans votre cerveau qui est vraiment intelligente et elle travaille à un niveau tellement profond que vous prenez des décisions que vous ne savez même pas que vous prenez, vous ne pourriez probablement pas nécessairement les défendre, mais c'est absolument vrai. » * Faire confiance à l'inconscient : « C'est une meilleure partie de notre esprit, donc je pense que mon voyage artistique a été le frisson de reconnaître que cette partie est là et ensuite d'apprendre de plus en plus à compter sur elle, euh, et donc beaucoup, même la décision de savoir quelles histoires je fais confiance à ce que si je reste assez longtemps dedans, cette décision aura une certaine sagesse à la fin. »
### Conclusion
* Remerciements finaux : « Donc, je pense que nous avons terminé, mais écoutez, je tiens à remercier tout le monde d'être ici et aussi ceux d'entre vous qui, euh, vous savez, seraient venus dans les vraies librairies et l'ont fait dans le passé, je vous apprécie tellement. » * Période difficile : « Je sais que c'est une période terrible et bizarre, mais je pense, comme je le dis dans le livre, ceux d'entre nous qui lisent et ceux d'entre nous qui écrivent et ceux d'entre nous qui pensent et vivent artistiquement, nous avons des ressources, euh, que peut-être la culture a négligées et peut-être que c'est là où nous sommes. » * Appel à l'art : « Donc, j'exhorte à une rénovation artistique tranquille, euh, nous ne dirons pas révolution, mais nous dirons rénovation, euh, et je pense que c'est la chose la plus patriotique et la plus merveilleuse que nous puissions faire est de croire au pouvoir des histoires et de la littérature. » * Vœux : « Merci beaucoup et joyeuses fêtes à vous tous. » * Annonce de la date de sortie : « Merci beaucoup à tous et j'espère que vous avez apprécié le livre le 12 janvier. » * Souhaits de bonne nuit : « Passez une bonne nuit. »